Требования:
- Кто такой друг?
- Назовите три способа, с помощью которых можно найти новых друзей.
- Назовите четыре темы, на которые можно поговорить, чтобы подружиться с новым человеком.
- Назовите четыре вещи, о которых стоит подумать перед тем, как выбрать друга.
- Назовите три вещи, с помощью которых можно понять, что этот человек будет хорошим другом.
- Были ли друзья у Иисуса? Попросите взрослого помочь вам найти в Библии историю о любом Его друге.
- Сделайте поделку и подарите ее своему другу.
- Выберите и выполните одно из следующих заданий:
- Выучите песню о друзьях.
- Сделайте декоративный памятный альбом о новом друге.
- Выучите или прочтите стихотворение о друге.
- Расскажите историю о друге.
Разъяснения:
Большую часть из первых требований можно выполнить, проведя дискуссию с детьми, НО будет интереснее, если вы разыграете какие-то ситуации ИЛИ найдете короткие видеоролики, рассказывающие о том, как дети находят новых друзей.
- Скажите искателям, что вы будете говорить о том, как научиться быть другом. Вспомните «золотое правило» Библии и поговорите о том, как его применять. Приведите жизненные ситуации и спросите, как бы поступил каждый ребенок. Пригласите родителей поучаствовать в этом разговоре.
Спросите их, кто такой друг. Возможные ответы: «Друг – это тот, кто тебе нравится, с кем приятно общаться», «Друг – это тот, кому нравится делать то же, что и мне» и пр. - Спросите детей: «Как можно найти новых друзей?» Дайте им возможность ответить на вопрос. Если будет нужно, попросите родителей помочь ребенку вспомнить, как раньше они находили своих друзей.
Вот несколько идей:- Подойти к своим сверстникам во дворе или в церкви и сказать: «Привет!»
- Твой друг может познакомить тебя со своими друзьями.
- Несколько раз встретиться на игровой площадке, поиграть вместе и стать друзьями благодаря совместным играм.
- Познакомиться с новыми детьми на занятиях в кружках или секциях.
Спросите детей: «Какие ваши действия или слова помогли кому-то стать вашим другом?» - Слова «привет», «как дела», «спасибо», «очень приятно», «до встречи».
- Улыбнуться или обнять, если кому-то грустно.
- Поделиться игрушкой или подвинуться для игры на игровой площадке.
- Спросите детей: «О чем ты можешь поговорить с новым человеком, чтобы подружиться с ним?»
- Об игре, в которую вы вместе играете.
- О твоих любимых цветах или о том, что тебе нравится (может быть, у вас окажутся одинаковые вкусы).
- О последней книге, которую тебе прочитали взрослые.
- Рассказать о своей семье и о том, например, как вы любите вместе проводить время.
- Материалы: есть много коротких видеороликов, которые будут полезны для размышлений над этим вопросом и подготовке к требованию.
Порядок действий:
Вот несколько вопросов, которые нужно задать себе перед тем, как начать с кем-то дружить:- Нравится ли ему то же, что и мне?
- Помогает ли мне общение с этим человеком воспринимать себя позитивно?
- Проявляет ли этот человек доброту, любовь к окружающим, старается ли им помогать?
- Проявляет ли он уважение к взрослым (к родителям, учителям и другим взрослым)?
- Нравится ли он моим родителям?
Помните о том, что мы не выбираем свою семью, мы не выбираем своих учителей или одноклассников, НО мы можем выбрать тех, с кем будем дружить. Поэтому будьте внимательны, когда вы делаете такой выбор, тогда и Бог, и вы будете счастливы.
- Вот несколько пунктов, которые помогут узнать, будет ли человек тебе хорошим другом.
- Хороший друг никогда не смеется над тобой, а поддерживает и хвалит тебя.
- Хороший друг не командует тобой.
- Хорошие друзья по очереди решают, чем будут заниматься.
- Хороший друг помогает тебе достичь лучшего в том, что ты можешь делать.
- Хорошему другу нравится делать то, что нравится делать тебе.
- Хороший друг считает, что Бог и Библия занимают важное место в жизни, они необходимы для того, чтобы нам знать, как быть счастливыми и находиться в безопасности.
- Материалы: Библия в упрощенном переводе, чтобы текст был понятен детям. Родители выполняют задание вместе с детьми.
Порядок действий:- Попросите детей назвать несколько друзей Иисуса. Спросите, смогут ли они найти в Библии истории об Иисусе и Его друзьях? (ПРИМЕЧАНИЕ: о друзьях Иисуса говорится во всех Евангелиях. Приведите одну историю как пример.)
Вот несколько вариантов для примера: - Лк. 10:38–42 – Мария и Марфа.
- Мф. 4:18–22 – Иисус призывает Петра, Андрея, Иакова и Иоанна.
- Ин. 21:1–14 – Иисус предстает перед Своими друзьями после воскресения.
- Скажите искателям, что теперь они с родителями должны найти в Библии историю, которая рассказывает о друге или друзьях Иисуса.
- После того как родители прочтут каждому ребенку историю, которую они нашли, попросите каждого ребенка по очереди рассказать о том, кто был другом Иисуса в истории, которую им прочел взрослый
- Попросите детей назвать несколько друзей Иисуса. Спросите, смогут ли они найти в Библии истории об Иисусе и Его друзьях? (ПРИМЕЧАНИЕ: о друзьях Иисуса говорится во всех Евангелиях. Приведите одну историю как пример.)
- Материалы: скатерть или защитное покрытие для стола (будет много грязи), влажные салфетки или бумажные полотенца, листы бумаги для рисования, бумажные тарелки диаметром 23 см или больше (по одной для каждого ребенка), яркие смываемые краски (несколько цветов) для пальчиков, небольшие полоски с благодарственными словами «Спасибо тебе за то, что ты мой друг!» (оставьте сверху немного пустого места, чтобы можно было написать имя друга).
Порядок действий:- Раздайте детям листы для рисования. Предложите каждому ребенку самостоятельно выбрать 2 баночки краски разного цвета.
- Налейте немного краски одного цвета в тарелку.
- Скажите детям, что им нужно осторожно опустить левую ладонь в краску и поставить отпечаток ладошки (или много отпечатков) на листе бумаги.
- Затем налейте другую краску в тарелку и пусть ребенок опустит правую ладонь в тарелку и поставит отпечатки правой ладошки на листе.
- Когда ребенок справится с заданием, весь лист его бумаги будет украшен двухцветными отпечатками ладошек.
- Вымойте всем тщательно руки и подождите, пока рисунки искателей подсохнут. В это время можно выполнять любое другое требование этой специализации.
- Когда рисунки высохнут, предложите каждому ребенку наклеить благодарственную надпись на лист бумаги поверх отпечатков и написать вверху имя своего друга (возможно, искателям нужна будет помощь, чтобы написать имя друга).
- В конце занятия попросите детей подарить поделку своему другу, чтобы поблагодарить его за дружбу.
- Материалы: выбор материалов зависит от выбора пункта (проекта).
Порядок действий:- Выберите любые два проекта, с которыми смогут справиться искатели вашего звена. Подготовьте соответствующие материалы для этих проектов.
- Спросите детей, какой из этих двух проектов они хотели бы сделать. Поделите всех в соответствии с их желаниями на две группы.
- Когда участники разделятся на две группы, предложите им совместно выполнить выбранный проект. Родителям нужно будет помочь детям в выполнении проектов.