Кровь и защитные силы организма

Требования

1. У вас должна быть нашивка «Микроскопическая жизнь».
2. Назовите два основных компонента крови. Каково их процентное соотношение в крови среднестатистического человека?
3. Умейте назвать и нарисовать семь типов кровяных клеток, обозначив функцию каждого типа.
4. Рассмотрите образец человеческой крови под микроскопом. Насчитайте сто белых кровяных клеток и нарисуйте диаграмму, отражающую соответствующее количество каждого из пяти типов белых кровяных клеток, обнаруженных вами. Клеток какого типа больше, а какого типа меньше всего?
5. Выполните хотя бы одно из нижеописанных заданий и представьт доклад о ваших наблюдениях:
   • понаблюдайте за кровью, взятой медицинским работником из пальца пациента;
   • с помощью опытного инструктора, пронаблюдайте ток крови по капиллярам (или на видеозаписи или непосредственно в тканях живых организмах, например в щеках-мешках хомяка, на коже у лягушки или в хвосте золотой рыбки), используя микроскоп.
   • Посетите медицинскую лабораторию, где проводят анализ крови.
   • Сходите в банк крови на экскурсию.
6. Какие два вида газов переносятся красными кровяными клетками? Объясните, почему кровь, текущая по венам выглядит сине-зеленой, хотя если вы порежетесь, вытекающая кровь будет ярко-красной. Объясните, почему недостаток железа в организме может привести к окрашиванию крови в желтый цвет.
7. Расскажите, как происходит свертывание крови при ранениях. Как обычная «первая помощь» помогает этому процессу?
8. Что означает быть донором крови? По возможности, постарайтесь запомнить вашу группу крови и резус фактор. Какие другие группы крови вам могут переливать? Какие нет? Почему?
9. Расскажите любые две истории из Библии, в которых упоминается кровь. На основании того, что вы знаете о крови, как вы думаете, почему в Библии кровь является символом спасительной силы Божьей?
10. Перечислите десять полезных для здоровья привычек, благодаря которым ваш организм остается сильным и успешно борется с инфекциями. Найдите упоминание в книгах Духа Пророчества, говорящее в поддержку каждой из привычек. На протяжении трех недель постарайтесь вести запись того, как часто вы следуете этим десяти привычкам.
11. Дайте определение следующим понятиям, имеющим непосредственное отношение к защите организма: иммунология, патогенный организм, антитела, клетки памяти, иммунитет, вакцина, аллергия, гистамин и антигистамин.
12. Ядовитый плющ и ядовитый дуб — растения, наиболее часто встречающиеся в жизни активных следопытов. Будьте способны определить ядовитый плющ и ядовитый дуб, а также знайте, как избежать возникновения аллергической реакции на эти растения. Перечислите меры реагирования при возникновении аллергических реакций на каждое из этих растений.
13. Составьте максимально обширный список инфекционных заболеваний, которые вы перенесли. К каким из них у вас теперь есть иммунитет? Объясните, почему к некоторым болезням иммунитет вырабатывается, а к некоторым нет?
14. Основываясь за записях в ваших медицинских картах, перечислите все вакцины, которые были вам сделаны, и узнайте у своего лечащего врача о дате следующей прививки.
15. Напишите статью или сделайте устный доклад о любом инфекционном заболевании (не менее 250 слов).
16. Что такое «синдром приобретенного иммунодефицита»? Как он распространяется? Есть ли лекарство от него? Почему СПИД так разрушителен?
17. Найдите три места из Писания, в которых речь идет о чистоте тела и о сдерживающих мерах распространения болезней.